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El método Monchi

Conferencia - El papel del análisis del juego y el entrenamiento en la o...

Jornadas técnicas para entrenadores. Nos vemos en Extremadura el 6 de diciembre.

El entrenador de fútbol egabrense Fernando Pérez se embarca en un nuevo proyecto en China de la mano de La Liga.

Informe Robinson: Revolución Williams

Re-Live Training at Säbener Straße w/ Ribéry, Lahm & Co.

I Jornadas de Fútbol Base de la comarca de la Campiña Sur

El próximo martes 6 de Diciembre tendrán lugar las I Jornadas de Fútbol Base de la comarca de la Campiña Sur bajo el título “Del Barrio al Estadio”. Dicho evento es fruto de la unión de dos empresas que han decidido crear un plan de formación que se ajuste a las necesidades de la zona y que complemente, de manera formal, las prácticas llevadas a cabo por los profesionales que, día a día, tratan con nuestros pequeños.

Estas jornadas nos ofrecerán, mediante varias ponencias, el testimonio del trabajo que se realiza desde las categorías base de las escuelas más humildes, hasta la profesionalización de las mismas en equipos de 1º categoría. Para ello contaremos con profesionales del deporte rey de la talla de D. Ramón Orellana (Preparador Físico del Sevilla FC y el Real Zaragoza CD) ó D. Francesc Arnau (Director deportivo del Málaga CF).

La historia de Javi Lara

FC Bayern Training | ReLive

El Día Después : Fútbol muy especial , SOBRADAMENTE CAPACITADOS

Atletico Madrid Soccer Possession Drill

Rondo Posicional 4vs4 + 3, F.C. Barcelona de Guardiola

Rondo Posicional 4vs4 + 3, F.C. Barcelona de Luis Enrique

Estructuración de la sesión de entrenamiento en el fútbol base

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TRES LIBROS DE FÚTBOL BASE

TRES LIBROS QUE DEBERÍAS LEER, MI MANERA DE ENSEÑAR FÚTBOL, FÚTBOL QUE ESTAS EN LA TIERRA Y LA BASE DE LA ROJA

   EL Comité de Entrenadores de la RFEF, recomienda Tres libros para Leer,

Mi Manera de Enseñar el Fútbol de Pedro Martínez Ruiz

Fútbol que estas en la Tierra de David Ruiz De la Torre

La Base de la Roja de Eduardo Valcárcel

Criterios para elegir una escuela de Fútbol

El Manchester City obliga a sus canteranos a llevar botas negras

Pep Guardiola llevó consigo al Manchester City nuevas costumbres y normas. Algunas impuestas directamente por el propio Pep, como las restricciones al uso de Internet en las instalaciones de entrenamientos o su hábito de no concentrar al equipo en la previa y viajar en el mismo día del partido, una política que sorprendió a la prensa inglesa.

Ahora, aunque no ha sido una decisión directamente de Guardiola, los canteranos del Manchester City también sienten los cambios en el club motivados por la llegada de Pep.

El nuevo director de la cantera, Jason Wilcox, ha impuesto que todos los jugadores menores de 18 años calcen botas negras, al más puro estilo del siglo XX. Wilcox, que se convirtió en máximo responsable de las categorías inferiores después de que Pep se llevara como ayudante a su predecesor Rodolfo Borrell, justifica la decisión como una medida para que los jóvenes futbolistas mantengan los pies en el suelo.

"No hay nada peor para mí que un jugador de alto perfil que carece de maneras o respeto por los demás. Tienes que ser decidido, pero también respetuoso. Da igual si un chico está hablando con las señoras de la limpieza o el consejero delegado, les exigimos respeto", dijo Wilcox a Mirror.

as.com

FC Bayern Training

FC Bayern Training

El Día Después (03/10/2016): El lado oscuro del fútbol

El Día Después (03/10/2016): Siete de siete

Jornada 6 en el Grupo IV de Segunda B

Jornada 5 del Grupo IV de la Segunda División B

CCFTV: EXTRA PIZARRA OLTRA

Profe Ortega - Ponencia VII Master PF

Aspectos esenciales en la construcción de un futbolista

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David Llopis - Cómo mejorar la confianza de los deportistas

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Informe Robinson: Manel Estiarte | #0

FC Bayern Training |

12 Septiembre Comenzamos nueva Temporada de la Escuela de Fútbol PG

Entrenamiento del City Pep Guardiola

Entrenamiento Valencia CF Pretemporada

FC Bayern Training at Allianz Arena

Partido modificado 6c6+1+GKs Estructura hexagonal

Las niñas también juegan al futbol

CARMEN TIENE DIEZ AÑOS Y DESDE PEQUEÑITA LE GUSTA JUGAR AL FUTBOL. TUVO QUE LUCHAR CONTRA LA INDIFERENCIA E INSULTOS DE SUS COMPAÑEROS, PERO NO SE DESANIMÓ Y AHORA ES UNA GRAN PORTERA. COMO ELLA, A CADA VEZ MÁS CHICAS JUEGAN EN LIGAS INFANTILES

El futbol mejora la coordinación, la capacidad cardiovascular, la coordinación, la visión periférica y oxigena la sangre, además de fomentar el compañerismo, el trabajo en equipo y la responsabilidad y autonomía . Todas son cualidades importantes para cualquier niño....o niña. Entonces ¿porqué juegan tan pocas chicas?

Desde pequeños a la mayoría de chichos les gusta dar patadas a un balón, son pocos los niños que en el recreo o en su tiempo libre no juegan al futbol. Se calcula que en España más de un millón de menores practican este deporte de manera regular. Por el contrario, las niñas que eligen el llamado deporte rey son consideradas bichos raros.

A pesar de todos los prejuicios, algunas chicas deciden ir contra corriente y jugar al futbol. No lo tienen fácil. Cuando son pequeñas, en las categorías Benjamín y Alevín, no hay liga femenina, por lo que se inscriben en equipos mixtos. Aunque los expertos destacan que a los siete años no se nota la diferencia entre sexos, a partir de los diez reconocen que las niñas son más coordinadas y tienen más técnica, con la que suplen la fuerza de los chicos.

A medida de cumplen años, la cosa se pone más difícil ya que no se les permiten jugar en equipos mixtos y apenas hay ligas femeninas. Sin el incentivo de las competiciones, muchas chicas se cansan y acaban abandonando.

"¿Al principio los chicos se metían conmigo, pero luego todos me querían en su equipo?"

Carmen tiene diez años, una voluntad de hierro y una hermana gemela a la que no le gusta nada el deporte. Ajena a lo que pensaran sus amigas de ella, a la indiferencia e insultos de los chicos y sin dejarse vencer por el desánimo cuando nadie quería jugar con ella, Carmen luchó por hacer lo que más le gusta: jugar al futbol.Hoy es portera de los Cracks y ha sido fichada este verano por el Valencia para ir a Barcelona para jugar con el equipo femenino en un torneo.

-¿Desde qué edad juegas al futbol?

-Desde los cinco años. Mi hermano mayor jugaba y a mi también me gustaba mucho

-Tenías amigas que jugaran también al futbol?

-No, pero no me importaba

-¿Como empezaste a jugar?

-En el recreo los chicos no me dejaban jugar con ellos, así que me ponía en la portería y cuando no tenían más remedio, porque les faltaba gente, me llamaban. Luego vieron que jugaba bien y cuando se hacían los equipos todos querían que fuera con ellos.

-¿Cual fue tu primero equipo?

-Empecé en San Antonio de Benageber, en el campo municipal. Era la única chica. Luego pasé a la Escuela Municipal de Futbol de la Eliana, donde jugaba con chicos tres años más mayores. Tenía ocho años y el resto de chicos eran más grandes que yo, eran como torres.

-¿Siempre has jugado de portera?

-No, pero me daban muchas patadas, hasta que me harté y decidí ser portera.

-¿Cómo se portaban el resto de compañeros de equipo contigo?

-Al principio me insultaban y se metían conmigo. Pero luego ya no. Enseguida empezaron a respetarme

-Te encuentras a otras chicas en los equipos contra los que juegas?

-Muy pocas, y ninguna portera

-¿Dónde juegas ahora?

-En el Cracks, me llamaron porque necesitaban un portero y un entrenador se acordó de mi. Ya llevo tres años, pero el año que viene me voy a un equipo de chicas porque ya no puedo jugar en un equipo mixto.

-¿Qué es lo que te gusta del futbol?

-Es divertido y me lo paso muy bien.

-¿Crees que hay diferencia con otros jugadores?

-Sólo cuando acabamos de jugar. En los campos donde jugamos no hay vestuario de chicas y me tengo que esperar a que acaben los chicos para poder entrar yo a cambiarme. Es un rollo.

-¿Que trofeos has ganado hasta ahora?

-He sido elegida mejor portero durante tres años y también he ganado dos años el premio al jugador más regular en los entrenamientos. Este año además he representado a la Comunidad Valenciana en el campeonato nacional de comunidades autónomas y he sido portera titular de la selección

-¿Que les dirías al resto de niñas que piensan que no pueden jugar al futbol?

-Que el futbol no es solo de chicos, que es para todos.

La madre de Carmen le apoya en todo, aunque reconoce que al principio pensó que sería algo pasajero y que se le pasaría pronto. “El entrenador del primer equipo en el que jugó me dijo que no hacía falta que pagara la cuota, porque pensó que seguro que se cansaba y dejaría de ir”. Ahora, dice orgullosa “muchos padres me felicitan tras los partidos porque juega muy bien”. Jugar al futbol además ha enseñado a Carmen a ser más responsable, “saca buenas notas, pero se tiene que organizar para poder estudiar, también ha tenido que aprender a ser puntual y a responsabilizarse de sus cosas”.

http://www.padresonones.es/

Colaborando en FUTBOLOFENSIVO

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"El fútbol es mucho trabajo y sacrificio"

Organización Departamento Analisis y Scouting Barca

Pep Guardiola - Entrenar el Modelo de Juego desde la 1ª sesión de pretem...

La otra cara del fútbol por Vicente Martínez

Juanlu Martínez: ''El cerebro es lo más importante'

Hace ya cinco años que Juanlu Martínez dejó el Espanyol, tras nueve cursos como director de Formación del fútbol base y tres en el primer equipo. Ahora, triunfa en el Dinamo de Moscú con una metodología revolucionaria que ha bautizado Smartfootball y que se basa en el cerebro.

“Lo importante en el fútbol es aquello que no se ve”

¿Qué es Smartfootball?

—Es un sistema educativo basado en el cerebro y diseñado para formar jugadores de fútbol inteligentes y creativos.

—¿Y por qué el cerebro?

—Porque es el órgano más importante del futbolista. Todo lo que hace un jugador de fútbol durante un partido pasa previamente por su cerebro. Se encarga de la percepción, el análisis, la toma de decisiones… Y pese a su importancia, se le aparta y se le olvida. En el fútbol, lo realmente importante, lo extraordinario, es aquello que no se ve, lo que sucede en el cerebro del jugador de fútbol mientras toma decisiones.

—¿Qué deberían saber los técnicos sobre el cerebro?

—Sobre todo, que es maleable y que puede cambiar, aprender y desaprender a lo largo de toda la vida.

—¿Por lo tanto se puede entrenar?

—Por supuesto. El principal objetivo de los técnicos y Academias de fútbol debería centrarse en la configuración de los cerebros de sus jugadores, para adaptarlos a las necesidades del fútbol. Después de cada entrenamiento, partido, decisión, acierto, error, reflexión... El cerebro se modifica, se reorganiza y reconfigura, y todo ello en función de la experiencia vivida. El resultado final dependerá de sus genes, de los estímulos recibidos y de la metodología utilizada.

—Esta metodología supone una ruptura de lo establecido, ¿no?

—En la actualidad todo en el fútbol está mediatizado por lo físico. El músculo sustituye al cerebro y se están formando jugadores incapaces de utilizar todo su potencial cerebral. El resultado es preocupante, carrocerías de Fórmula 1 y cerebros de motocicleta. En Smartfootball hemos reimaginado y repensado el fútbol desde otro punto de vista.

—Es lo que los técnicos llaman metodología integrada: trabajar todo con balón, ¿no?

—Sí, pero debemos tener cuidado con esta afirmación, ya que la presencia del balón no asegura toma de decisiones. Existen muchos ejercicios con balón donde el cerebro está de vacaciones.

—¿Sergio García podría ser un ejemplo de lo que habla?

—Sergio es un jugador excepcional que tiene almacenados muchos de sus aprendizajes en un plano inconsciente del cerebro, lo que le permite incrementar la calidad y la velocidad de sus acciones.

—Si siempre hay toma de decisiones, ¿cómo se trabaja la preparación física?

—La diferencia entre un buen y un mal jugador de fútbol está en su cerebro, no en sus cualidades físicas. No existe la preparación física. Se prepara al jugador para que mejore la calidad de sus respuestas durante el juego. Se han eliminado todos los trabajos que buscan únicamente una mejora física. Por ejemplo, se han eliminado los calentamientos analíticos en los inicios de las sesiones, no se hacen carreras continuas, ni trabajos de resistencia, velocidad, fuerza… También se han eliminado las temidas pretemporadas. La condición física se optimiza siempre mediante el juego.

—¿Cómo se puede incrementar la inteligencia de un futbolista?

—Si queremos formar jugadores inteligentes, el primer paso debe ser hacerles pensar y estimularles cognitivamente. Entre otras cosas, en los entrenamientos, los técnicos no deben dar las soluciones a sus jugadores. Deben llevarlos hacia la solución y reflexionar con ellos utilizando preguntas. Es mejor entrenador aquel que sabe hacer buenas preguntas que el que tiene buenas respuestas.

—Coincidió con De la Peña en el Espanyol. ¿Sería él un jugador propio de esta nueva metodología?

—Sería un buen ejemplo. De la Peña tiene y sigue teniendo un cerebro perfectamente configurado y adaptado a las necesidades del fútbol. Lo que le permitía interpretar la realidad de manera distintas y encontrar soluciones creativas.

—¿Esta metodología cuenta con un respaldo científico?

—Sí. En el año 2004 presenté en Zaragoza mi tesis doctoral donde se demostraba que todas las variables físicas se pueden mejorar igualmente mediante el juego, siempre que estas situaciones jugadas estén debidamente cuantificas y distribuidas. Esta investigación duró ocho años y participaron todos los equipos del fútbol base del Espanyol.

—¿Y ahora en el Dinamo que trabajo realiza?

—En la actualidad estoy trabajando con los mejores neurocientíficos de Moscú. Estamos investigando con los jugadores de la Academia del FC Dinamo de Moscú, y estamos analizando el comportamiento y la actividad cerebral en la toma de decisiones ante estímulos específicos del juego. Una investigación muy costosa a nivel económico y de trabajo pero realmente interesante en cuanto a los resultados que estamos obteniendo.

—¿Qué le ha sorprendido del cerebro?

—Todo. Pero me fascina el papel que desempeña la mielina en los procesos de aprendizaje. La mielina es una proteína lipídica que aumenta la velocidad y la precisión de los procesos cognitivos y motores. El estudio de la mielina es clave si queremos mejorar los procesos de aprendizaje de cualquier habilidad. La buena noticia es que los técnicos de fútbol podemos estimular la secreción de mielina en el cerebro de nuestros jugadores durante los entrenamientos.

—¿Hacia dónde evoluciona el fútbol?

—El fútbol evolucionará en la dirección de todo aquello a lo que se le de importancia. Si se da importancia a lo físico, los jugadores serán físicos y se obtendrá un fútbol muy físico. Si se da importancia al cerebro, los jugadores serán inteligentes y creativos y se obtendrá un fútbol vistoso, imaginativo.

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Jornadas de Actualización

¡ESTRENO! Informe Robinson - Capitán Ramos | #0

Entrenar en valores: descubre el nuevo método del Villarreal

«La base para ganar es creer que puedes ganar»

JOSE MARI AMORRORTU: FUNCIONAMIENTO DE LA CANTERA DEL ATLÉTICO DE MADRID.

Nueva etapa , coordinador del fútbol formativo del Puente Genil

El Salerm Puente Genil ha presentado a Pepe Chía como nuevo coordinador de las categorías base del club y toma las riendas de un puesto que hasta hace unos días ha ocupado Manolo Cano, que por motivos laborales se ha visto obligado a dejar de desempeñar las funciones que dicho cargo tiene. Chía, pese a su juventud, tiene experiencia en clubes como el Córdoba Club de Fútbol realizando la labor que llevará a cabo en Puente Genil a partir de ahora, y tanto su disponibilidad como su cercanía al club han propiciado su llegada.

El nuevo coordinador de la cantera del club rojinegro ha agradecido al presidente y a su predecesor que hayan confiado en él para el proyecto, asegurando que llega con muchas ganas y que para empezar “inculcaremos una metodología que espero que vaya bien”. En el futbol formativo, señala que el fútbol 7 será el protagonista. Y en cuanto al cadete y al juvenil “queremos reforzarlos y buscar el compromiso de jugadores y padres”.

Por otra parte, Pepe Chía ha insistido en la idea de hacer una captación de niños en Puente Genil y en la comarca, a los que “hay que transmitir la ilusión de que el club tiene un equipo en División de Honor y todo futbolista va a querer jugar en esa categoría”. Además, considera una pieza importante que haya “buenos entrenadores y comunicadores” porque eso ayuda a los chicos. Por último, ha dirigido a los padres un mensaje de máxima implicación para que se involucren en el proyecto, así como ha manifestado su intención de hablar con los jóvenes futbolistas pontanos que están fuera de la localidad para contarles el ambicioso pland el Salerm Puente Genil


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Interesante Rueda de prensa de Víctor Sánchez del Amo - 13.05.2016

FC Bayern Live Training

Rondos Diego Simeone - Análisis conceptual y metodológico

El Málaga conquista la Copa de Campeones tras ganar en los penaltis al S...

El Sevilla FC y el Málaga CF jugarán la GRAN FINAL de la Copa de Campeones

I CONGRESO DE FÚTBOL "CONCELLO DE CARBALLO"

El Comité Organizador de este evento deportivo, con sumo agrado le invita a participar en el I Congreso Nacional de Fútbol "Concello de Carballo" que se celebrará los días 3, 4 y 5 de junio.

Director: Juan José Vila. 

Destinatarios: Entrenadores de fútbol, dirigentes de clubs de fútbol, futbolistas, psicólogos, preparadores y educadores físicos, estudiantes, y todo tipo de profesionales del ámbito del fútbol. 

Cuota inscripción: 69 € (hasta el 15 mayo), 79 € del 16 mayo al 2 junio. 

Apoyo Institucional: Concello de Carballo. (La Coruña). 

Entidades Colaboradoras: 

Número máximo de plazas: 250. 

Alojamiento: 

Contacto: suscripciones@futbol-tactico.com 

Los goles de los cuartos de final de la Copa de Campeones Juvenil

Estudio Estadios- Malaga CF

Jornada de Fútbol. Entrenamiento y Metodología en Fútbol Base

Partido reducido 3c3c3 Julian Nagelsmann

Fase Final Campeonato Nacional de Selecciones Autonómicas Sub-18

I SIMPOSIO DE HUELVA

Pre season trainings...warm up & coordination starting ....16

Ponencia de Álvaro Bilbao: "El cerebro de nuestros hijos"

Cuidemos "el Celebro" 

Los hábitos más importantes para la salud del celebro se aprenden durante la infancia .

4 Ideas Básicas  para cuidar el celebro:

- Afecto
- Ejercicio Físico
- Nutrición Saludable
- Gestión del Estrés 

FUTBOL BASE INTEGRACION TACTICA PONENCIA

Video Motivacional

Especialistas de la Masia: Porteros

David Llopis aconseja que las escuelas deportivas cuenten con profesionales de la psicología del deporte

David Llopis, uno de los psicólogos con mejor curriculum en psicología del deporte y coaching deportivo, analiza en esta entrevista aspectos relacionados con la práctica del deporte, tanto a nivel amateur como profesional, y defiende la conveniencia de que los clubes cuenten con psicólogos formados en el área deportiva. Ante los incidentes violentos que se suceden en el deporte,  David Llopis subraya la necesidad de inculcar en los jóvenes deportistas valores como “el respeto, la superación, el compañerismo, la humildad, la honestidad, el esfuerzo, disciplina o la cooperación y trabajo en equipo”.

VE.- ¿Que aporta el deporte a la salud?

D.Ll.- La práctica deportiva puede proporcionar muchos beneficios. Por una parte está la satisfacción y bienestar psicológico que produce. En este sentido existen muchos estudios que demuestran que la actividad física incrementa la estabilidad emocional, el autocontrol, el funcionamiento intelectual, la confianza, la satisfacción sexual y ayuda a disminuir la ansiedad, los síntomas depresivos o el abuso de alcohol. Además la práctica de un deporte también contribuye a la adquisición de valores como el respeto, la superación, el compañerismo, la humildad, la honestidad, el esfuerzo, disciplina o la cooperación y trabajo en equipo. Respecto a este último valor es importante recalcar los beneficios a nivel social que la práctica de deporte puede aportar cuando se realiza en equipo. Sin embargo, debemos tener en cuenta que para que el deporte aporte estos beneficios es fundamental que se realice siguiendo las directrices que los especialistas de las diferentes ciencias del deporte recomiendan, especialmente las que tienen que ver con los comportamientos y actitudes de los entrenadores y padres.

V.E.-Cuál es el papel de psicólogo en un club deportivo?

D.Ll.- Tendríamos que diferencian a grandes rasgos dos tipos de clubes deportivos. Por una parte estarían la gran mayoría de clubes que, principalmente, deberían tener un objetivo recreativo y educativo en los que el papel del psicólogo del deporte va dirigido principalmente a facilitar que la práctica deportiva contribuya al desarrollo y crecimiento personal de cada uno de los deportistas a través de la práctica del deporte escogido. En este sentido gran parte del trabajo que realiza un psicólogo del deporte es con la dirección deportiva con la finalidad de clarificar los valores de la entidad y cómo se trasmiten y fomentan. Además, se trabaja también con los entrenadores y los padres principalmente para que cada uno de estos colectivos tenga muy claro qué puede aportar la práctica deportiva y cuál es el papel que deben desempeñar para contribuir a desarrollar todo el potencial que el deporte tiene.

Por otra parte estarían las entidades dirigidas al alto rendimiento donde además de todo lo anterior, el trabajo del psicólogo va dirigido a que aprendan habilidades para competir y alcanzar el máximo rendimiento. El trabajo que realiza un psicólogo del deporte desde esta perspectiva debe contribuir a ayudar a los entrenadores a potenciar el talento de cada uno de sus deportistas y que sean capaces de generar un clima de trabajo y superación desde enfoques positivos. En estos clubes también es fundamental el trabajo con los padres para que sean capaces de regular sus expectativas respecto al rendimiento de sus hijos y su futuro deportivo.

V.E.- ¿Sin motivación no hay rendimiento?

D. Ll.- La motivación es una de las variables psicológicas más importantes y a la que hay que prestar mucha atención. En primer lugar tenemos que tener claro que la motivación que debemos fomentar en el deporte es la interna, es decir, es importante que nuestros deportistas tengan ganas de hacer deporte por la propia satisfacción que les produce, por querer mejorar, por sentirse capaces de hacer aquello que les gusta. Uno de los grandes peligros del deporte es cuando se fomenta en exceso la motivación externa, es decir aquella en la que los deportistas se esfuerzan y entrenan para conseguir una recompensa. Evidentemente los reconocimientos externos ayudan pero deben ser regulados con criterios psicopedagógicos ya que de lo contrario podemos contribuir a que los deportistas únicamente hagan deporte con conseguir resultados o premios y si estos no llegan la motivación se verá afectada considerablemente y puede llevar al abandono deportivo tan frecuente en la adolescencia.

V.E. – ¿Un buen entrenador tiene que tener conocimientos de psicología?

D Ll.- Esta pregunta la hemos formulado en muchas ocasiones en talleres que realizamos con entrenadores, directivos y profesionales del deporte. Todos están de acuerdo en la importancia que los conocimientos en psicología aplicada. Un buen entrenador debe saber gestionar grupos, trasmitir y potenciar valores, ser un buen comunicador, conocer e influir positivamente en el entorno del deportistas, tener una buena capacidad de resolución de conflictos entre otras cualidades. En definitiva, un buen entrenadores debe saber comunicar, saber motivar y saber liderar a su grupo además de conocer su deporte.

V.E.- ¿Cómo se pueden erradicar comportamientos agresivos en padres y formadores?

D Ll.- Es un fenómeno muy complejo que requiere actuaciones a diferentes niveles pero es importante que todas las partes implicadas reflexionen y decidan acciones que desde su ámbito se pueden tomar. Desde las direcciones deportivas deben saber seleccionar y formar muy bien a sus entrenadores, pero previamente deben tener muy claros cuales son sus objetivos y valores a trasmitir. Es habitual escuchar a directivos con discursos muy bonitos pero luego solo les interesa la victoria. Desde las direcciones deportivas se deben impulsar acciones de concienciación y sensibilización hacia los padres sobre el importante papel que tienen para fomentar los aspectos positivos del deporte y ser conscientes de que los comportamientos agresivos perjudican considerablemente a su hijo y a todo el equipo.

V.E.- ¿Qué consejos daría a los padres que llevan a sus hijos a una actividad deportiva en la que se compite?

D. Ll.- Fundamentalmente que reflexiones sobre los motivos por los que su hijo práctica deporte. Las respuestas a este pregunta es que los hijos juegan porque se divierten, porque le gusta, por estar con los amigos, por aprender. Es importante que los padres sean consciente de esto y que les ayuden.

Tenemos que tener presente que las creencias, actitudes y comportamientos de los padres influyen sustancialmente en el desarrollo de sus hijos en muchos aspectos. En relación a la competición, es importante analizar cuál es el comportamiento de los padres antes, durante y después de un encuentro y qué consecuencias puede tener.

Antes de la competición los padres deben ayudar a disminuir la presión que su hijo pueda percibir. Los niños tienen mucha ilusión por competir y quieren hacerlo muy bien. Es el momento de destacar la importancia de divertirse y de mejorar. Los adultos deben ayudar a sus hijos a que centren su atención en las instrucciones del entrenador, trasmitiendo respeto hacia él. Sin embargo, en ocasiones los padres, presionan a los hijos de forma innecesaria, trasmitiéndoles una importancia desmesurada por la victoria y centrando toda la atención en el resultado emitiendo frases como “este partido es muy importante, tenéis que ganar”. Otras veces descalifican al entrenador, dudando de su capacidad o preparación y optando por dar sus propias instrucciones para el partido. A veces incluso se potencia el egoísmo de los hijos cuando se les dice que no pasen tanto el balón y que busquen el gol.

Durante la competición, el papel de los padres es, desde la grada, fomentar la deportividad, centrar los elogios en los esfuerzos y no dar importancia a los errores. Es importante no solo lo que se dice sino también los gestos que se emiten. En ocasiones, el comportamiento de los padres durante una competición deja mucho que desear y no posibilita que los jóvenes deportistas obtengan beneficios de su participación. Por ejemplo ¿en que beneficia un padre a su hijo cuando desde la banda le está constantemente diciendo lo que tiene que hacer? Este comportamiento, además de generar una presión externa innecesaria, no ayuda al proceso de toma de decisiones, puede entrar en contradicción con las instrucciones que su entrenador la ha dado y le va a generar confusión ya que, a menudo, las órdenes de los padres son opuestas a las de los entrenadores.

Finalmente, después de la competición, los adultos deben centrar la atención en cómo se lo han pasado y el grado de diversión o lo emocionante que ha sido el encuentro; todo ello desde una actitud de tranquilidad y de refuerzo de las conductas y valores positivos que se han producido durante el encuentro. En lugar de este tipo de comportamientos, en ocasiones, los padres critican acciones de su hijo e intentan dar instrucciones sobre qué deberían haber hecho. Si observamos a los jóvenes, muchos de ellos después de un partido, con independencia de si han ganado o han perdido, vuelven a su vida normal de niños, desconectando del fútbol (aunque sus padres siguen dándoles vueltas a lo que ha sucedido).

V.E.- En un club deportivo cómo se debe estructurar la implantación de un gabinete psicológico y desde a partir de qué edades es conveniente recibir este apoyo.

D. Ll.- Desde mi experiencia considero que debe ser un área que trabaje en estrecha coordinación con la dirección deportiva y con los otros departamentos del club (metodológico, médico, etc.). Es importante que todos conozcan sus funciones y su plan de trabajo ya que al ser una figura poco implantada no son muchos los que conocen realmente lo que puede aportar a un club.

Respecto a las edades, al realizarse el trabajo principalmente con los entrenadores y padres, la edad de los deportistas es indiferente. Cuando más pequeños son más les afecta el estilo de los entrenadores y los comportamientos y actitudes de sus padres. Pero también es cierto que cuando se acercan a la adolescencia es fundamental velar porque los principios psicopedagógicos del entrenamiento y la competición se cumplan.

Considero que todas las escuelas deportivas deberían disponer de un profesional de la psicología del deporte que ayudase a que las actividades que en ella se realizan contribuyan al crecimiento integral de los jóvenes.

V.E. -¿Están suficientemente formados los entrenados en el fútbol, baloncesto,…?

D. Ll.- Aunque en los planes de formación para la obtención de los diferentes títulos de entrenadores (nivel 1, 2 y 3) existe una asignatura de psicología, los propios entrenadores manifiestan la insuficiencia de esta formación y la necesidad de adquirir más conocimientos, especialmente prácticos. En este sentido, desde nuestra experiencia formando a entrenadores constatamos esta necesidad y las ganar de aprender conocimientos prácticos por parte de un grupo importante de entrenadores de diferentes deportes. En este sentido es fundamental la organización de jornadas y seminarios prácticos dirigidos a entrenadores y directivos.

V.E.- Si se tuviese que quedar con un deporte en el que más se fomente las conductas de respeto con cuál se quedaría.

D. Ll.- Me quedaría con aquel que tuviese unos entrenadores con unas buenas cualidades, que sepan priorizar el desarrollo de los jóvenes frente a los resultados, que sepan trasmitirles valores y que les ayuden a crecer. En definitiva, escogería un deporte en el que viese que los beneficios superan con creces los inconvenientes, y esto no te lo da el deporte directamente sino que los beneficios se consiguen gracias a la mediación de los entrenadores, por ello más que el deporte que practican lo que nos interesa es que las direcciones deportivas tengan claro para que sirve el deporte y cuales son los beneficios que pueden aportar. En ocasiones las medallas nublan la vista de los responsables deportivos.

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